Această idee a fost confirmată, parțial, de competența demonstrată de către români în momentul în care, din motive economice, în special, au fost nevoiți să plece din România. Dar, odată cu trecerea timpului, acest mit al învățământului românesc performant s-a disipat, ca un nor de fum ce ieșea din furnalele industriei românești. În timp ce majoritatea țărilor, foste socialiste, și-au adaptat sistemul de învățământ la noile condiții economice ( crize, trecerea de la economia centralizată la economia de piață, dispariția unor meserii și apariția altora noi, etc.), decidenții politici din România, guvernanții din toate partidele, indiferent de doctrină, au rămas cantonați într-o veche mentalitate, foarte păguboasă, atât pentru elevi și studenți, cât și pentru economia națională. Astfel, s-a mers în continuare pe memorarea de către elevi a informațiilor transmise de către dascăli. Un lucru inutil. În această epocă a internetului poți afla orice informație într-o secundă. Mult mai eficientă ar fi fost o trecere spre dezvoltarea competențelor de care are nevoie oricare absolvent pentru a fi pregătit pentru viață. Au existat preocupări pentru a se crea o legislație care să reglementeze sistemul de învățământ. Dar, imediat după promulgarea unei legi, apareau contestatarii, amendamente, modificări, legea era distrusă. Elevii, parinții, profesorii nu mai înțelegeau nimic. Și, astfel, am “reușit” că, după 30 de ani de democrație, să avem analfabeți funcționali, care citesc dar nu știu ce citesc, nu mai avem școli profesionale, de meserii. Avem, în schimb, o gramadă de absolvenți cu diplomă de bacalaureat și învațământ superior. Hârtii! Simple hârtii, pentru că despre competență nici nu poate fi vorba. Despre armonizarea învățământului cu necesarul de meserii pentru economia națională, speranțe deșarte. S-a ajuns, astfel, la o situație dezastruoasă. Tinerii care mai pleacă în strainătate, sperând la un trai mai bun, ajung să fie exploatați prestând munci necalificate, prost plătite, nesigure, pe de o parte, iar, pe de altă parte societățile comerciale din România nu au personal pe care să-l angajeze ( ori pregătirea profesională este slabă, ori nu au pe cine angaja, ori salariile nu pot fi pe masura celor din occident). Mulți absolvenți, inflație de diplome, competență profesională îndoielnică. Pe cale de consecință această situație contribuie la starea deplorabilă a economiei naționale și, implicit, la un nivel de trai scăzut al cetățenilor României. Există soluții pentru a îmbunătăți situația. Condiția este una: voința politică. Am putea avea, astfel, o lege a învățământului modernă, coerentă, clară, explicită, ușor de înțeles și de aplicat. O lege care să le permită copiilor noștri, tinerilor, să dobândească acele competențe de care vor avea nevoie în viață și, pe de altă parte, să le permită accesul la învățarea unor meserii atât de necesare pentru firmele românești și pentru economia României. La absolvire, fie că vorbim despre liceu sau despre facultate, tinerii nu știu să facă mai nimic. Nu este bine, nici pentru ei, nici pentru firmele românești și, mai grav, nici pentru dezvoltarea economică a României. De foarte multe ori se întâmplă ca absolvenții să caute de lucru în alte domenii decat cele pentru care, chipurile, s-au pregătit. O altă cauză a unor disfuncționalități majore în economie. De aceea este nevoie ca, în procesul de învațare, teoria să fie îmbinată cu practica, împreună ele putând asigura necesarul de forța de muncă pentru economia noastră fapt care duce implicit la o bunăstare economică.

Să conectăm școala la nevoile economiei!

Partidul Alianța Renașterea Națională iși propune să aducă școala românească mai aproape de nevoile reale ale economiei. Copiii noștri trebuie să fie pregatiți pentru meseriile viitorului!

Pe 6 decembrie, implică-te pentru ca aceste idei să devină realitate! Votează candidații Alianței Renașterea Națională!

Acest material a fost comandat de Partidul Alianta Renasterea Nationala si realizat de operatorul economic S.C. BMG Euro Advisory S.R.L. Cod mandatar financiar 11200053