„Un organism internațional cu autoritate în politici globale a confirmat că ceea ce construim la <Learning Together> are relevanță dincolo de granițe. Nu am trimis o lucrare academică scrisă într-un turn de fildeș, am trimis o propunere construită din peste 10 ani de lucru direct cu copii și părinți, într-un centru mic, din Arad. Selecția îmi spune că experiența practică, atunci când e gândită serios, poate sta alături de cercetarea universitară la masa marilor decizii”, a mărturisit prof. Roxana Voștinar.
„Impactul nu e imediat și nu e spectaculos — politicile educaționale se schimbă lent. Dar ideile intră în circulație, sunt citite de oameni care au puterea să le transforme în acțiune. Asta e suficient pentru un început”, mai adaugă Roxana Voștinar.
Roxana Voștinar a mai subliniat că această lucrare a venit ca nevoie de a vorbi despre educație ca un ecosistem:
„Am scris lucrarea pentru că am încercat mai întâi în România. Am vorbit despre modelul nostru pedagogic, despre ce înseamnă să tratezi educația ca pe un ecosistem, despre rezultatele pe care le vedem zi de zi la Learning Together — și nu m-a băgat nimeni în seamă. La un moment dat mi-am dat seama că, dacă ideile mele nu au loc în discuțiile locale, poate au loc în altă parte. Și am ales să încerc la nivel internațional. Nu ca un gest de protest, ci ca un act de încredere în ceea ce știu că e adevărat”.
Building a Self-Sustaining Education Ecosystem for Youth , Empowerment in Least Developed Countrie – are ca temă centrală educația văzută ca un ecosistem.
„Atunci când școala, familia, comunitatea și politicile publice funcționează separat, fără să se susțină reciproc, copiii cad prin fisuri. Lucrarea propune un model prin care acești actori devin parte dintr-un sistem coerent, orientat spre autonomie și leadership — nu spre simpla acumulare de cunoștințe. Am pornit de la cercetarea în domeniul pedagogiei moderne, dar am ancorat totul în practică: ceea ce descriu în lucrare nu e teorie pură, e ceea ce testăm și aplicăm la Learning Together de ani de zile”.
Prof. Roxana Voștinar a mărturisit că a provocarea de intra în această competiție a fost una foarte grea.
„Nu cunosc pe nimeni de la ONU, nu am în jurul meu experți în politici educaționale, nu am avut un mentor care să mă ghideze. Am studiat singură, am scris singură, am navigat singură o comunicare instituțională greoaie, în care fiecare răspuns întârzia și fiecare pas părea că duce spre un zid. Din octombrie până acum a fost o perioadă intensă. Au fost momente în care nu știam dacă are sens să continui. Dar am continuat. Și acum sunt pe lista celor 11 autori selectați la nivel mondial. Merită!”, subliniază arădeanca.
Nominalizarea pe lista autorilor ONU vine ca o validare pentru modelul educațional dezvoltat de prof. Roxana Voștinar la Arad.
„Această nominalizare dovedește și că un centru educațional privat, mic, din Arad, construit fără sprijin politic sau instituțional, poate produce idei cu relevanță internațională. Din păcate, în România, educația privată rămâne ignorată de stat, deși acoperă goluri reale pe care sistemul public nu le poate umple. Cât despre viitor, lucrez la o carte despre modelul pedagogic dezvoltat la acest centru și vreau să continui să îl duc mai departe, să-l transform într-un reper nu doar local, ci și național”, menționează Roxana Voștinar..
Trimite articolul
X
Calin Burz says: Felicitari Roxana si mult succes ptr aceasta oportunitate de a ti fi recunoscuta competenta acestei lucrari!!!
Neamtu Doina 
Raluca 
Alexandru Cioarna says: Sincere și calde felicitări! Susțin și repet,de ani de zile, SUCCESUL IN ÎNVĂȚĂMÂNT ESTE DAT DE MODUL DE CUPLARE/SINCRONIZARE A TREI FACTORI/ROTIȚE: EL, PĂRINTELE MATERIAL ȘI PĂRINTELE SPIRITUAL! P.S.Pe un fond social-politic normal!
Con 
