„Ceea ce ai posibilitatea să îți însușești în urma parcurgerii întregului program educațional STEM s.y.S.T.E.M.s sunt competențe transferabile. E o gândire critică și creativă, gândirea științifică prin care privești lumea cu scepticism, dar și curiozitate în care ești conștient de presupunerile pe care le faci, de prejudecățile tale, însă îți menține această ideea de a valida totul din jur”, consideră dr. Andrea Szollossi.

„Participanților programului pilot le transmit cele mai sincere felicitări pentru că sunt deschizători de drum. Ei și-au asumat o responsabilitate față de ei înșiși de a participa la acest program pilot pentru a realiza activități de voluntariat educațional prin care ei vor putea deveni mai competitivi și mai pregătiți pentru ce urmează să studieze în domeniul biomedical. Spun asta pentru că în contextul actual al societății în care trăim, dar și al dinamicii pe care aceasta o are în prezent și care se preconizează pe viitor, nu mai sunt relevante doar informațiile acumulate, ci și multe alte competențe precum cele de comunicare, de muncă în echipă, de gândire critică și creativă, de abilități de problematizare-soluționare, care împreună cu creșterea stimei de sine și a încrederii în forțele proprii sunt relevante la vârsta voastră și în viitor. Toate acestea reprezintă avantaje pentru o educație solidă și pentru o carieră de succes și tocmai pentru aceste considerente noi am demarat implementarea programului pentru educație non-formală STEM s.y.S.T.E.M.s. în Arad. Suntem deplin recunoscători sprijinului și încrederii acordate de partenerii noștri. Inspectoratul Școlar Județean Arad care a facilitat promovarea programului educațional în instituțiile de învățământ preuniversitar și Universitatea de Vest „Vasile Goldiș” din Arad care oferă spațiul potrivit pentru implementarea activităților educaționale și care, încă o dată, prin această modalitate se dovedește a fi un actor tot mai relevant pe scena universităților care se deschid din ce în ce mai mult spre comunitate, care se adaptează la noul context socio-educațional și care se orientează tot mai atent și mai eficient către nevoile studenților. Educația non-formală, și în același timp programul propus de noi, nu intră în competiție cu educația formală din școală, dimpotrivă el reprezintă un pilon extracurricular pentru un grup de elevi care au deja un plan stabilit pentru ceea ce își doresc să urmeze pe plan educațional în viitor. Punem accent pe faptul că noi urmărim să venim în completarea educației formale, pentru ca tinerii să poată beneficia de orice sprijin suplimentar care să le asigure lor competențe cât mai relevante deoarece la momentul actual probabil cea mai importantă abilitate este aceea de a te adapta unui mediu dinamic, într-o continuă transformare și reinventare. E important ceea ce lăsăm în urma noastră și e mai important, când e vorba despre noua generație, ca atunci când ne dorim să îi inspirăm, să nu o facem arătându-ne propriile noastre „superputeri”, ci să le arătăm care sunt cele ale lor! Pentru că fiecare dintre ei au propriile superputeri, fără excepție, și nu trebuie să îi lăsăm să uite asta niciodată! Considerăm că sprijinul adus atât de autoritățile locale, cât și de mediul de afaceri, mai ales cel din domeniul biomedical, sunt esențiale pentru desfășurarea acestui program. Este numai în favoarea noastră, a tuturor, să acceptăm faptul că valorizarea în zona de educație este esențială deoarece ea reprezintă cu adevărat o investiție în generația succesoare care dacă ne-o dorim să rămână în Arad sau în țară trebuie să îi oferim în primul rând o educație de calitate, iar apoi oportunități robuste de dezvoltare a unei cariere profesională, pe bază de competiție și meritocrație. Pe această cale doresc să precizez și faptul că proiectele depuse pentru obținerea de finanțare necesară demarării programului pilot au fost eligibile și declarate câștigătoare la competițiile de proiecte organizate de Centrul Municipal de Cultură din Arad și Centrul Cultural Județean Arad”, a precizat conf. univ. dr. Paul Albu.