ARAD. O petiție publică a fost deschisă de reprezentații Centrului Județean de Resursă și Asistentă Educațională – CJRAE, instituţie care ar urma să fie desființată în formula nouă a Legii Învățământului. „Serviciile psihopedagogice care au în centru dezvoltarea personală a copiilor și a tinerilor impun strategii de acțiune specifice, bazate pe o continuă specializare și perfecționare individuală și personală, prin intervizare și colaborare profesională care se realizează prin activități comune în cadrul CJRAE/CMBRAE, dar și prin evaluare profesională unitară care conferă posibilitatea îmbunătățirii continue a activității.

CJRAE/CMBRAE sunt unităţi conexe ale învăţământului preuniversitar, cu personalitate juridică, subordonate Ministerului Educaţiei și coordonate metodologic de inspectoratele şcolare judeţene/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti (IȘJ/ISMB), care organizează, coordonează metodologic, monitorizează şi evaluează, după caz, la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, serviciile de asistenţă psihopedagogică/psihologică, furnizate prin centrele judeţene şi prin cabinetele de asistenţă psihopedagogică/psihologică, cât și serviciile de terapie a tulburărilor de limbaj prin cabinetele logopedice din unitățile de învățământ preuniversitar.

Suntem o rețea de profesioniști (4000) interesați de dezvoltarea profesională și foarte mulți dintre noi am investit resurse financiare proprii pentru perfecționare, din dorința de a răspunde cât mai bine nevoilor beneficiarilor noștri (preșcolari/elevi/tineri, părinți și cadre didactice) și de a furniza servicii de consiliere și asistență psihopedagogică, terapie a tulburărilor de limbaj și de comunicare pentru aceștia”, explică reprezentanții CJRAE.

Petiția online a fost semantă deja de aproap 7.000 de persoane și poate fi consultată integral la linkul – www.petitieonline.com/stop_desfiinrii_cjraecmbrae?fbclid=IwAR1t508SSIc6PtQgUhqYOlxWJM35_wOJBETLjtaN6eQcFluP1FTMxEuyOu8

Nemulțumire și la Palatul Copiilor

Kohn Hajni, prof. Cercul de Cultură și Civilizație engleză, Palatul Copiilor Arad, a transmis la rândul său un mesaj extrem de direct – publicat pe pagina menestrel.ro, subliniind că „sistemul non-formal riscă să cadă în derizoriu prin trecerea palatelor/ cluburilor copiilor în subordinea consiliilor locale”. „Legea Educației, aflată în dezbatere publică în momentul de față, aduce o serie de schimbări majore, în arhitectura învățământului românesc. Articolele 213 – 216, ale actului normativ, modifică substanțial modul de organizare a educației extrașcolare. Trecerea palatelor/cluburilor copiilor în subordinea consiliilor locale/primăriilor este o măsură hazardată cu consecințe pe termen lung asupra dezvoltării comunității. Consiliile locale nu au experiență în administrarea, îndrumarea și controlul instituțiilor educative non-formale. Ele nu au personal specializat pentru a analiza nevoile comunității în materie de activități educative, pentru a evalua pregătirea profesională a angajaților și pentru a stabili criterii de performanță ale acestora. Schimbarea statutului de profesor cu cel de funcționar public va atrage de la sine o migrație a unor cadre didactice angajate în palate și cluburi către sistemul formal (în măsura în care există posturi vacante la respectivele discipline).

Fără mecanisme viabile de reglementare externe a calităților activităților educative, cu concursuri pentru ocuparea posturilor organizate după criterii îndoielnice, cu evaluări ale performanțelor activităților efectuate de non-specialiști, întreg sistemul non-formal va cădea în derizoriu și se va autodesființa. Consiliile locale nu pot fi încărcate cu povara gestionării unor instituții pe care nu sunt abilitate să le administreze. Trecerea acestei legi în forma actuală va însemna deprofesionalizarea învățământului non-formal din palatele și cluburile copiilor, instituții care au contribuit la descoperirea vocației atâtor copii și tineri talentați din țară. Un pas către România needucată”, explică Kohn Hajni.

JA-A.P.